Notre philosophie

Enfance/Adolescence et Diabète Midi-Pyrénées est née de la volonté d’accompagner au mieux l’enfant ayant un diabète et sa famille,

• Sa mission : l’accompagnement médico-psycho-social de l’enfant et de sa famille,
  
• Son cadre d’intervention : l’accompagnement s’inscrit dans le parcours de soins du patient. Une convention avec le C.H.U de Toulouse a été établie. Elle se traduit par l’hébergement de l’association au sein de l’hôpital et par la mise à disposition d’une partie du personnel médical et des locaux, afin d’inscrire les activités dans la continuité des soins. Une convention a également été signée avec l’AJD (Aide aux Jeunes Diabétiques), association reconnue d’utilité publique, référente en diabétologie pédiatrique.
  

•  Son financement : à 70 % par des fonds privés. Une troisième convention a été signée avec le Groupe Fleury Michon pour 3 ans.
  
  Ainsi le CHU de Toulouse, l’AJD, le Groupe Fleury Michon sont membres fondateurs d’Enfance Adolescence et Diabète Midi-Pyrénées.
  
                 
  
   

Enfin, la mission d'Enfance Adolescence et Diabète midi-Pyrénées s'inscrit dans les recommandations de la HAS (Haute Autorité de Santé).

"Prise en charge du diabète de type 1 chez l'enfant et l'adolescent" juillet 2006

- Le diabète exige du malade une participation active à la gestion quotidienne de son traitement. Cette "auto prise en charge" suppose une éducation initiale, habituellement assurée en milieu hospitalier, puis une formation continue et un soutien.
- La mise en oeuvre des traitements passe par une organisation médicalisée de soins mais aussi par une vigilance importante et permanente du patient qui doit acquérir une réelle compétence face à la maladie.
- De la bonne autonomisation de l'enfant dépend la réussite du traitement et de la vie du patient adulte.

 Ainsi, le travail de l'équipe d'Enfance Adolescence Diabète Midi-Pyrénées a pour objectif de :

• Permettre à l’enfant d’acquérir progressivement et en fonction de son âge les compétences nécessaires  pour faciliter son intégration dans la vie de tous les jours et assurer son avenir dans les meilleures conditions.
  
  
• Mettre en œuvre une éducation au diabète par une pratique « pragmatique » du traitement, adaptée aux capacités cognitives et psychomotrices de l’enfant avec des moyens pédagogiques spécifiques (théâtre de marionnettes pour les plus jeunes, activités sportives…).
  
  
• Faire que l’enfant ayant un diabète vive le plus normalement possible dans la société d’aujourd’hui et que le diabète ne soit pas facteur d’exclusion sociale. « Le normal, c’est vivre la différence », pour mieux vivre avec le diabète.